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Como fazer um rádio educativo
(Por José da cruz)
A necessidade deste tipo de rádio escola passa pela compre.jpg)
ensão da necessidade da orientação comunicativa. A escola deve pensar o aluno como um ser que se pauta pela comunicação e daí buscar condições para que ele seja levado a olhar a comunicação como uma necessidade básica da vida. Daí o fator primordial para o projeto “rádio-escola-comunicação.”
A Comunicabilidade do educando deve ser orientada para que se desenvolva cada vez mais e melhor. E a mídia radiofônica é apenas uma das ramificações da comunicação a ser utilizada. Não descartando, de forma alguma, o Jornal Escrito, ou Oficinas Jornalísticas, de áudio e vídeo, desenvolvidas no interior do Núcleo de Ensino com o intuito de levar o aluno a se tornar um comunicador no verdadeiro sentido da PALAVRA.
Além dessas ramificações da comunicação existem ainda inúmeras outras que poderão ser utilizadas para formar um potencial comunicador. É o caso das mídias informativas, rádio internet, (msn, orkut, spaces, hi5, torpedos, netlogs, olhares, blogs e fotologs,) oficinas de tv, áudio e vídeo, teatro, músicas e danças, etc. Tudo na busca de encaminhar o educando para um profissional verdadeiramente comunicador. E assim, fazer o aluno entender que com a boa utilização dessas mídias ele pode crescer sempre, além do mais ele provavelmente se sentirá “em casa”, com o conforto da tranqüilidade de poder utilizar essa grande rede de comunicação, dentro de.jpg)
uma Instituição Educacional, que, neste caso, estará verdadeiramente cumprindo o seu papel maior: EDUCOMUNICAR PARA A VIDA.
Lembrando que “comunicar não é dar um recado, mas é tocar o outro com algo verdadeiramente relevante” (Prof J. Cruz em - O Rádio Na Comunicação.)
O Educar para se comunicar deve ser um estágio primordial do ser humano na sua fase de educando, orientada para que seja uma das mais belas e vívidas, que lhe dê estruturas suficientes para a formação de um comunicador em potencial e que lhe seja de referência para toda sua vida. Algo como um divisor de águas. Levando-se em conta que o futuro do educando irá se funilando numa vertente de sociabilidade, relações humanas éticas, e de cidadão ou cidadã consciente do seu papel na sociedade e comunicador ou comunicadora social, ou profissional das comunicações para onde aponta com todo rigor um futuro muito imediato para aqueles que levam a sério o rádio educativo.
Neste caso, fica claro que o Rádio Educativo nada mais é que aproveitar a presença do aluno na Unidade de Ensi.jpg)
no para levá-lo a aprender a se comunicar mais e melhor e dentro de uma perspectiva voltada para além de formá-lo comunicador para a vida tenta fazê-lo notar a presença profissionalizante em cada uma dessas fases. E, orienta-o a, se quiser, aprimorar-se neste ou naquele ramo da comunicação. Se não, pura e simplesmente faz sua vida escolar mais bela, movimentada, leve, comunicante e empolgante. “A comunicação é a expressividade da educação. Um bom projeto de comunicação será sempre um ótimo projeto de Educação.” (J. Cruz)
(Por José da cruz)
A necessidade deste tipo de rádio escola passa pela compre
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ensão da necessidade da orientação comunicativa. A escola deve pensar o aluno como um ser que se pauta pela comunicação e daí buscar condições para que ele seja levado a olhar a comunicação como uma necessidade básica da vida. Daí o fator primordial para o projeto “rádio-escola-comunicação.”A Comunicabilidade do educando deve ser orientada para que se desenvolva cada vez mais e melhor. E a mídia radiofônica é apenas uma das ramificações da comunicação a ser utilizada. Não descartando, de forma alguma, o Jornal Escrito, ou Oficinas Jornalísticas, de áudio e vídeo, desenvolvidas no interior do Núcleo de Ensino com o intuito de levar o aluno a se tornar um comunicador no verdadeiro sentido da PALAVRA.
Além dessas ramificações da comunicação existem ainda inúmeras outras que poderão ser utilizadas para formar um potencial comunicador. É o caso das mídias informativas, rádio internet, (msn, orkut, spaces, hi5, torpedos, netlogs, olhares, blogs e fotologs,) oficinas de tv, áudio e vídeo, teatro, músicas e danças, etc. Tudo na busca de encaminhar o educando para um profissional verdadeiramente comunicador. E assim, fazer o aluno entender que com a boa utilização dessas mídias ele pode crescer sempre, além do mais ele provavelmente se sentirá “em casa”, com o conforto da tranqüilidade de poder utilizar essa grande rede de comunicação, dentro de
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uma Instituição Educacional, que, neste caso, estará verdadeiramente cumprindo o seu papel maior: EDUCOMUNICAR PARA A VIDA.Lembrando que “comunicar não é dar um recado, mas é tocar o outro com algo verdadeiramente relevante” (Prof J. Cruz em - O Rádio Na Comunicação.)
O Educar para se comunicar deve ser um estágio primordial do ser humano na sua fase de educando, orientada para que seja uma das mais belas e vívidas, que lhe dê estruturas suficientes para a formação de um comunicador em potencial e que lhe seja de referência para toda sua vida. Algo como um divisor de águas. Levando-se em conta que o futuro do educando irá se funilando numa vertente de sociabilidade, relações humanas éticas, e de cidadão ou cidadã consciente do seu papel na sociedade e comunicador ou comunicadora social, ou profissional das comunicações para onde aponta com todo rigor um futuro muito imediato para aqueles que levam a sério o rádio educativo.
Neste caso, fica claro que o Rádio Educativo nada mais é que aproveitar a presença do aluno na Unidade de Ensi
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